高中生都清楚，數學是非常重要的一科，大學聯考總分750分，數學占到了150分。數學作為大學聯考必考科目，難倒了無數學生。很多學生辛苦努力地學習，可是數學成績卻不見增長。還有很多學生有這樣的經歷， 國中數學很好，到了高中數學成績直線下降，之后怎麼努力數學成績也上不去，這是為何呢？

國中數學成績好，高中數學成績卻下降的學生不在少數。仔細分析其中的原因，我們會發現， 國中數學跟高中數學存在著很大的區別。高中數學難度提升了好幾個檔次，對學生的能力要求提高了不少。如果高中生還是沿用國中的學習方法，保持國中的學習習慣，那麼高中數學勢必學不好。

所以，高中生一定要養成良好的學習習慣。有良好的學習習慣就有不良的學習習慣。

不良的學習習慣是阻礙成績提升的絆腳石。把不良的學習習慣找到并且清除，高中生的數學成績會穩步提升。那麼，在學習學習當中都有哪些不良的學習習慣呢？ 影響數學成績的5種不良習慣，高中生早知道，早改掉，成績早提高。

1. 對公式、概念死記硬背

高中數學在國中數學的基礎上，不僅增加了很多新的內容，而且知識難度提高了不少。國中階段數學簡單，很多題套用公式就可以解出來。但是高中數學比較難，記住公式并不一定能把題做出來，還需要學會運用公式，而運用公式的前提就需要理解公式。所以，高中生千萬不能對公式、概念死記硬背，而需要先理解，再學會運用。

2. 對簡單題不屑一顧

數學題按難度等級可分為簡單題、中等題跟難題。難題是難度系數最高的題，簡單題是難度系數最低的題。

很多高中生非常重視難題，簡單題卻不屑一顧，看見簡單題往往一筆帶過，這樣是不行的。簡單題不難，考察的都是基礎知識。基礎是綱，是根基，把基礎打牢，才能應對大學聯考的千變萬化。所以，高中生一定要打牢基礎，把基礎打牢的前提下在做難題。

3. 袖手聽課跟袖手做題

袖手聽課跟袖手做題也是不良的數學習慣。在老師講課過程中，很多學生袖手聽課，認為老師講一遍自己可以記住，熟不知「眼過千遍不如手過一遍」，記在書上或者筆記本上的內容記憶會更加深刻。還有不少學生喜歡袖手做題，做題從來不用手，每次都是看題，這樣可想而知效果不會好。

4. 愛做題，不愛思考

很多數學成績不好的學生，倒是不討厭做數學題。但是他們愛做題，卻不愛思考。

每次做題的時候一邊做題一邊看參考答案，有的學生一邊做題一邊翻書查筆記，這樣做題效果是微乎其微的。想要學好數學，要多做練習題鞏固，還要學會思考。思考每道題的解題思路、解題技巧、易錯點等。

5. 重速度，不重準確度

很多學生認為自己的數學成績不好是因為做題少，于是開始大量做題。結果題沒少做，成績卻不見增長。這是為何呢？其實，這可能是因為做題的時候重速度，不重準確度。準確度是成績的保證，如果準確度很差，數學成績必定不高。所以，高中生要提高做題的速度跟準確度，做題的時候要把熟題當生題做，生題按步驟做。

老師有話說：影響數學成績提高的不良習慣有很多，除了以上5種不良習慣外，還包括依賴計算器，不注重錯題、有錯不改、不懂裝懂等。當自己非常努力，數學成績沒有提升時，同學們要停下努力的腳步，好好反思一下，看是哪個環節出了問題。把阻礙成績提升的障礙清除，我們的成績就能穩步提升。